«Поле боя»

Нет. Не так.
Ветка конечно не об образовании.
Поэтому я коротенечко, тезисно.
Так как именно мой сын сейчас заканчивает выпускной класс.
И жена у меня в образовании.

Очень часто в различных передачах приходится слышать мнение преглашенных гостей, которые доказывают, что их предмет - самый главный. Без него уж никак детям не обойтись.
Кроме этого школы устраивают борьбу за учеников и за взятки\спонсорские взносы. Для этого различные гимназии лобируют новые предметы или делают обязательные факультативы или, чтоб повысить зарплату учителям всячески увеличивают нагрузку.
В результате у детей в башке мусорная свалка и они не знают толком ничего. Как все наши инженеры (в том числе и я).
Мы все учились понемногу чему нибудь и как нибудь...
Я за специализацию со старших классов.
Чтобы откровенно заболтить на часть предметов.
Правда это теоретически.
Сам то я ребенка за все дрючу.
Кроме учебы в школе еще курсы в институте и зачеты там.
И вот сидим и думаем.
К чему готовится, а на какой зачет идти не готовым.

Вот сегодня важная контрольная по математике. А завтра в институте зачет, к которому надо несколько дней готовится.
Ясен пень, что к зачету не готовы.
Значит, школу прогуляем, чтоб учить.
Да Тенгелю позвоним заранее.
А как выкручиваться?
И школьные экзамены надо сдавать, и институтские зачеты.
А уже гармоны играют. Не до учебы.

Надо не болтить на часть предметов, а повышать эффективность преподавания. Есть методики, позволяющие сократить время преподавания в три-четыре раза и получить на выходе знающего и думающего человека. Только бюрократы в министерстве образования прдпочитают вводить всякие взятковыгодные ЕГЭ и т.д.

То есть с проблемами, озвученными тобой, Сергей, я согласен, но нынешний путь развития системы образования от них не избавит. Он лишь породит дополнительные.

ЕГЕ позиционировался как раз как противовес взяткам.

Считаю, что главное в образовании не столько дать сами знания, сколько научить их получать.

Знающий и думающий человек в физ-мате не обязан знать устройство кишечника членистоногих или цепочки формальдегидов.

А биолог не обязан решать систему нелинейных дифуров высшего порядка.

А то в конечном итоге у нас проходят все и не знают ничего.

К 10\11 классам ребенок (или родители) уже способны определить дальнейшую специализацию.

Учить надо нормально, а не сопли вытирать (это я про студентов).
Я прихожу на экзамен ставлю двоек столько сколь заслужили, а в деканате говорю, что этот предмет могу только я принять, так остальные преподы в этом как свиньи в апельсинах. Посему ситуацию буду отслеживать, а детки пусть учат.
В итоге самый законченый дебил в состоянии с пятой попытки что то пролепетать

Думаю, что в средних классах и будущий профессор физико-математических наук должен изучать биологию. Пусть мучается на членистоногих. Может именно это его и подтолкнёт к физике.
Как один из способов определения в жизни.
Вот в институтах, возможно, лишние предметы уже ни к чему.

С уважением!!!

to Лис: химию то ты сдал, но каких нервов и наглости стоило это твоему брату Wink

Дааа этот МЭИ много крови попортил многим студентам.

по поводу ненужных предметов согласен - я бегал как идиот и мучился как сдать философию или основы какой нить политологии и еще какую хрень!!! И это в ЭНЕРГЕТИЧЕСКОМ институте! ошизеть!!! я должен котлы и турбины учить, а не забивать голову всякой херней... Зато по сравнению с 15-20 летней давностью в ВУЗе сократили кол-во практик... Посудите сами - у меня была одна учебная и одна преддипломная... Учебная фикция - хорошо я месяц на ремонте турбины слесарем отработал, а остальные от скуки помирали 2 недели - их пару раз в цех сводили и всё! А мой препод который монтаж и ремонт читал говорил что у него практик было в институте 5-6, включая введение в специальность, монтажная, учебная, производственная и т.д.!! Мой дед с бабущкой в том же МЭИ проходили практику на крупнейшем котельном заводе в стране - и получили даже разряд сварщиком самый низший... А сейчас? тьфу!! Хорошо я энергетик в 3-м поколении и мне было чуть легче, а так в целом приходит инженер на электростанцию после института и глаза на лоб 80-90% знаний надо получать заново!!! В институте почти не дают прикладных навыков! студент понятия не имеет о системе нормативно-технической документации в энергетике и о системе охраны труда!!!! А ведь это основа, на которой базируется работа инженера цеха и замов и начальников цехов... После института человек ведь не будет всю жизнь обходчиком или машинистом работать? для этого есть Училища и Коллежди... Как в Мосэнерго например... Касаемо стенаий что дескать человек/инженер должен быть развит всесторонне - чушь полная!!! Я ничего для своего развития не взял из этих ненужных предметов, если студент не тянется к истории или философии или живописи или еще чему, то вы его не заставите никак... он все прогуляет и сдаст зачет не мытьем так катаньем так и не узнав ничего... а если припрет, то деканат чуть надавит на непрофильные кафедры, потому как ему деканатцу важнее чтоб студент сдал турбины или сопромат - тут его (студента) дрючат конечно... Лучше бы эти дебильные предметы заменили в институте на специализированные... толку было б больше... или турбину лишний раз пустить на ТЭЦ МЭИ дали... А то приходишь на станцию и шарахаешься от каждого вентиля в цеху. Evil or Very Mad

2Ник
Я говорил про старшие классы и специализацию.
Хотя и в средней школе перебор.
Хотят запихнуть как можно больше. Вплоть до закона божьего.

Вот у моего ребенка школа понты кидала, два языка изачают.
Кроме английского французкий раз в неделю два года учили, чтоб гордо гимназией называться.
В результате этот французкий все равно никто не знает.
Лучше бы эти часы дополнительно на английский пустили.пл

2Лис
Если к старшим классам ребенок или скорее родители не разобрались, гумманитарий он или технарь, то родители - дебилы и им плевать, кем вырастет ребенок. Ну, куда нибудь отдадут конечно. Только это будет не эффективно.

Это из серии - за двумя зайцами...

Можно в принципе заставить выучить все.
Только может и крыша поехать.
А родители еще на кучу кружков ребенка запишут.
А потом у него веки дергаться будут.

А тебе, как психологу если нужна мат. статистика так она у тебя и будет в перечне сопутствующих предметов.
А вот что выйдет из хирурга, если отнять часть часов и пустить их на изучение матриц, это лучше самолечением заниматься.

Кроме того, самое главное.
Заранее известны несколько предметов, которые надо сдавать. На них и надо делать упор.

Варгеймерам поясняю.
Невозможно быть сильным на всех участках фронта. Надо выбрать направление главного удара. Конечно не надо совсем оголять другие участки. Достаточно выдвинуть дивизию Фриана и сдерживать атаки превосходящего противника.
А самому ударить всеми силами в нужную точку. Laughing

"Фигня. Уровень старой доброй советской десятилетки - это базовые знания, который должен знать любой мало-мальски образованный человек."

Согласен. Ты написал редкую фигню. Наверно ты думаешь, что в современных школах учат как в доброй советской десятилетке.
В таком случае ты совершенно не в теме.
Поговорим, когда твои дети будут школу заканчивать.

		Архивы сайта \| Наши форумы \| Поиск \| "Последнее на форуме"

"Поле боя" \| Каталог файлов \| Каталог ссылок \| Управление профилем